Команда ДТЕУ у складі проректора з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв’язків Анжеліки Герасименко, директора Навчально-наукового центру бізнес-симуляції Оксани Трубей та доцента кафедри іноземної філології та перекладу Юлії Дроздової взяла участь у міжнародному Семінарі із визначення пріоритетів за участю стейкхолдерів для ідентифікації навчальних курсів що відбувся в Королівському технологічному інституті (м. Стокгольм, Швеція) у межах проєкту Еразмус+ «Університетська інфраструктура для розвитку робочої сили з фокусом на подвійну трансформацію».

Захід об’єднав представників академічної спільноти та фахівців-практиків для обговорення сучасних підходів до розвитку освітніх програм, цифрової трансформації та інтеграції принципів сталого розвитку у професійну підготовку.

Учасники ознайомилися з діяльністю Королівського технологічного інституту, актуальними потребами стейкхолдерів щодо формування компетентностей, необхідних для реалізації концепції подвійної трансформації, а також із результатами досліджень навичок і компетентностей, що мають найбільший попит у сучасному професійному середовищі. Важливою складовою програми стала сесія зворотного зв’язку зі стейкхолдерами, під час якої обговорювалися ключові компетентності, необхідні для розроблення та модернізації сучасних освітніх курсів. У межах сесії з ідентифікації курсів учасники працювали над пошуком нових підходів до формування та оновлення змісту освітніх компонентів.

Особливу увагу було приділено освітнім інноваціям для подвійної трансформації, напрацьованих у межах суміжних міжнародних проєктів Digital Sustainability та DeepCEL, а також питанням цифрової трансформації в контексті партнерської взаємодії з суспільством.

Практичну цінність заходу посилили презентації та обговорення успішних практик залучення стейкхолдерів до процесів подвійної трансформації, зокрема досвіду реалізації ініціативи Viable Cities та впровадження відповідних підходів у Валенсійському регіоні Іспанії.

Участь у семінарі стала важливою можливістю для обміну міжнародним досвідом, розширення професійних контактів і ознайомлення з сучасними підходами до оновлення освітніх програм відповідно до потреб ринку праці, викликів цифрової трансформації та принципів сталого розвитку.